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首屆全球兒童發展與家庭教育論壇在深圓滿舉行

信息來源: 深圳市教育局 [ 內容糾錯 ] 日期:2021-05-18 09:29:59

  2021年5月14日,2021首屆全球兒童發展與家庭教育論壇(GFCF)在深圳廣電集團1800演播大廳成功召開。

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  本次論壇由深圳市教育局、北京師范大學、英國倫敦大學學院、深圳市福田區人民政府共同主辦,北京師范大學教育學部、深圳市福田區教育局承辦,執行單位是北京師范大學教育學部兒童發展與家庭教育研究院、深圳市廣電集團、倫敦大學學院師范及早教科研實踐中心。

  此次論壇以“多元融合、協同與可持續:時代變化中的全球兒童發展與家庭教育”為主題,為期兩天,設置深圳廣電集團1800演播大廳一個主會場,福田區紅嶺教育集團紅嶺實驗小學、羅湖區翠北教育集團翠北實驗小學和寶安區新安中學(集團)高中部三個分會場。


  出席本次論壇的領導有:英國國際貿易部教育部負責人 Geoff Gladding、北京師范大學副校長王守軍、深圳市人民政府黨組成員 楊勝軍、深圳市教育局副局長王水發、福田區人民政府副區長朱江、北京師范大學教育學部部長朱旭東、倫敦大學學院教育學院院長 Sue Rogers、中國國際經濟交流中心副理事長張大衛、中國家庭教育學會副會長傅國亮。北京師范大學教育學部副部長李芒主持了論壇開幕式。隨后,張大衛、楊勝軍、王水發、朱江、傅國亮、陳學鋒、李芒、田洪明共同見證了儀式,論壇正式開啟。

  海內外教育專家齊聚


  分享兒童發展最新研究成果


  聯合國兒童基金會駐華辦事處的陳學鋒主持了主旨發言環節。


  來自倫敦大學學院的Lynn Ang教授對幼兒及其家庭在疫情期間得到的教育支持進行了研究,她認為疫情正在加深教育危機,擴大現有的教育不平等,可以從發揮幼兒教育工作者的重要作用、社區參與、全球合作與協作等幾個層面來為幼兒提供教育支持,最大限度地發揮幼兒教育的作用。

  來自北京師范大學的薛貴教授從腦科學的角度,解釋了家庭教育與兒童智育發展的關系,并提出要以腦科學為重要教育依據,在家庭教育中培養兒童學習力。

  來自阿德勒大學的Marina博士主要介紹了西方家庭教育從20世紀到21世紀的歷史性發展,并就家庭教育在21世紀的發展趨勢和理念做出了創造性的展望。

  早稻田大學的Atsuko Shimbo教授梳理了日本教育學中家庭科的發展情況,并認為新的時代背景下,培育生活主體是家庭教育的重要內容。

  江西師范大學的吳重涵教授在自己十余年的江西家校合作的研究經驗基礎上,認為家校合作要走向制度化,提出加強與政府政策的配合,加強制度協調與建設是具體家校社政合作的重要環節。

  新西蘭奧克蘭大學Marek Tesar教授分享了新西蘭幼兒課程的設計以及政策背景,認為要讓兒童成為身心健康、有能力、有信心的學習者和溝通者,能對社會能做出有價值的貢獻。


  三區展示深圳家校社協作成果 


  分享共育實踐經驗


  建立“春暉家長學?!?/span>

  福田創新打造家校社共育模式

  開幕式上,深圳市福田區教育局局長田洪明作為兒童教育領域的實踐者做了分享。據悉,福田區是“全國家庭教育工作示范區”,該區“春暉家長學?!痹鴺s獲“全國優秀家長學?!?。


  田洪明認為:

  家庭教育是兒童成長的基礎力量,學校教育是兒童成長的主導力量,社區教育是兒童成長的支持力量。福田著力構建“有利于兒童發展的區域生態場”,打造多元協同育人的新模式。創新使用質量檢測“導航儀”對區域家庭教育現狀進行監測,利用大數據找準家庭教育需求,明確行動方向,通過“春暉家長學?!眱灮倚I鐓f同育人模式。

  在現代家庭教育中,家長應由配角轉變為主角,學校由主宰轉變為主導,社區由虛體轉變為主體,網絡由末流轉變為主流,通過建構學校、家庭、社區、網絡四元聯動的生態場,最終實現家庭教育治理現代化。順應兒童天性、適合兒童本性、開發兒童特性,打造本真、適才、普惠的優質教育。

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  主旨發言環節,專家們從各自學科的研究角度,對家庭教育進行了解構和分析,呈現了豐富立體的“兒童發展與家庭教育”。

  據悉,“春暉家長學?!庇?997年成立,在實踐中形成了一支高質量的講師隊伍、一套實用的教材、一個規范的管理模式。24年來,春暉家長學校義務送課2.65余萬節,惠及全區家長65萬人次,廣受社會各界關注和好評。

  而在5月15日舉行的2021首屆全球兒童發展與家庭教育論壇(GFCF)福田分論壇上,圍繞“家庭、學校、社區共育與協作”主題,來自全國各地高校、研究院、中小學的專家學者們從理論和實踐的角度對之展開了深入細致的探討。

  深圳市福田區紅嶺實驗小學的臧秀霞校長從教育實踐的角度提出,課程是融通學校、社區和家庭的本源,認為要通過課程融通家校社,打造育人共同體。

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  羅湖翠北實驗小學構建“課程超市” 

  分享羅湖區家家校共育創新成果

  分論壇二圍繞“兒童權利、兒童參與及家庭學校環境支持”主題展開,由深圳市羅湖區教育科學研究院院長郭玉竹主持,于15日上午在羅湖區翠北教育集團翠北實驗小學舉行。嘉賓云集,來自新加坡與中國北京、重慶、深圳的專家、校長們展開了交流。

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  翠北實驗小學是羅湖區唯一被教育部、全國婦聯命名“全國家庭教育創新實踐基地”的學校,還獲評深圳市年度家校共育典范學校,有豐富的課程超市和家校共育經驗。

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  校長李巍首先作了經驗分享。她是深圳市翠北教育集團總校校長、全國優秀教師,被師生和家長親切的稱為“老貓”校長。她篤信:教育,從家庭開始;好的關系勝過許多教育。她帶領團隊,用三年多的時間構建家校共育的“課程超市”,讓孩子們愛上學、想回家。

  分享中,李巍代表全校2221個孩子,以及他們背后的“翠北合伙人”,還有176位翠北的教職員工歡迎大家的到來。她首先從自己寫的一本書《相信》說起。通過此書,她想傳遞的是相信“相信”的力量。翠北課程超市,其中一個課程是必修課,即每個翠北家庭都要練習開家庭會議,目的是讓孩子們對家有歸屬感,讓孩子參與家庭事務。而課程超市能堅持下來,離不開兩方面:一是勇氣,二是底氣。這勇氣包括鼓勵家長有勇氣“少賺一點錢,多拿出一點時間陪孩子做運動、做美食、看演出、逛博物館、泡書城,當志愿者”,還希望老師們有勇氣少布置家庭書面作業,讓孩子有機會多參加學校各項建設。家長和老師都要與時俱進,理解兒童。

  說到為什么敢于讓兒童參與家校事務,她說她的“底氣”也是來源于老師的支持和家長的配合,更來自于她所在的羅湖區,羅湖區委區政府、區教育局、區教科院把大量的真金白銀和政策資源給了家庭教育、給了家校共育,也讓她有了讓兒童參與的“底氣”。


  寶安區多元文化中聚集教育共識

  一方水土養育一方人


  分論壇三圍繞“當代社會多元家庭結構、家庭文化及兒童發展”主題進行,由寶安區教育發展事務中心溫福華主持,于15日上午在寶安區新安中學(集團)高中部舉辦。

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  深圳市寶安區教育局的吳永明就多元文化背景下的家校共育實踐探索進行了分享,呈現了生動的現實經驗。比如豐富活動形式,打造家教品牌,2001年起每年舉辦家庭教育宣傳周活動,主題鮮明,內容多樣豐富,覆蓋面廣,現成為區域性家庭教育的一張亮麗的名片,家庭教育、名家講座,家庭教育咨詢會,親子設詢,優秀家長義工評選等特色活動開展的如火如荼,活動傳播科學家庭教育理念,深度促進家校交流與合作,提升家長家庭教育能力。


  家庭、學校、社區如何實現共育與協作?

  一線專家帶來前沿研究與實踐案例

  分論壇四


  該分論壇圍繞“家庭政策、立法及政府支持”主題,由北京師范大學蘇君陽教授主持,15日下午在深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。

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  聯合國兒童基金會駐華辦事處的陳學鋒以家庭照護支持中心為例,詳細介紹了兒童早期發展的需求與有效的支持。


  北京師范大學的張志勇教授就家校共育的理論、如何組織、以及各自的邊界等問題進行了深入細致的梳理。

  國家衛健委干部培訓中心原黨委書記蔡建華主要從各方協同的視角,提出如何形成合力,凝聚共識,以促進兒童的早期發展。

  北京師范大學的蘇君陽教授主要分享了推進家庭協同共育的兩抓手,一個是引導觀念的轉變,一個是政府要有合理的作為。


  分論壇五

  該分論壇以“兒童全面發展及入學準備,入學適應教育與家庭教育”為主題,由北京師范大學的李敏誼副教授主持,15日下午在深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。

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  西挪威應用科技大學的Elin Eriksen ?degaard教授以北歐國家的實踐為切入點,強調了兒童與家庭的對話的作用,認為家校社合作聯動才是促進兒童的素養養成的前提條件。


  教育部教育管理信息中心的王永麗指出,關注學習素養和兒童的自主發展是家庭教育中兩個不可或缺的部分。

  北京師范大學的李敏誼副教授以“屏幕暴露與兒童早期發展”為主題,對相關文章進行了分析,結果表明屏幕扮演著亦敵亦友的雙面角色,對兒童發展有著復雜的作用機制。


  分論壇六

  該分論壇以“可持續發展的兒童未來與家庭社會發展暨全國家庭教育普調報告發布”為主題,由北京師范大學李浩英副院長主持,15日下午在深圳廣電集團1800演播大廳舉辦。

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  華東師范大學張明紅教授對英國EYFS早期教育體系進行了介紹,并指出其對我國學前教育的啟示。


  中國社會科學院的魏翔教授介紹了早期人力資本與兒童休閑經濟的相關研究。

  澳大利亞昆士蘭大學的Karen Thorpe教授對兒童早期教育和養育質量進行了分析,指出有效的早期教育是情感性的,需要教育者的“情感工作”。

  北京師范大學的李浩英介紹了全國家庭教育普調報告的背景和主要發現,并從家庭支持、學校社會國家支持兩個角度提出了政策建議。


  六個分論壇結束后,順利舉辦了論壇閉幕式。中國家庭教育學會原副會長、中國教育學會家庭教育專業委員會原理事長、北京師范大學教授趙忠心做了“如何加強家庭教育理論研究”主旨報告。趙忠心呼吁家庭教育必須重視理論研究,并指出加強家庭教育理論研究的重要指導思想,即首先要重點研究家庭教育的特殊規律,運用多種學科理論知識參與家庭教育理論研究、堅持家庭教育動態的研究。

  深圳市教育局副局長王水發


  對大會進行全面總結


  主旨發言后, 深圳市教育局副局長王水發對大會做了題為《為兒童護航 為家庭賦能》的總結發言,從提高兒童發展與家庭教育的認識和對兒童發展與家庭教育的建議兩方面做了重點闡述,并宣布大會順利閉幕。

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  線上線下踴躍參與 

  近2300人參與論壇,近10萬人在線觀看

  王水發介紹到,為期一天半的首屆全球兒童發展與家庭教育論壇,線下現場分享嘉賓有46位,線上分享嘉賓有11位,其中11位線上分享嘉賓來自7個不同的國家;有1500余人參加了主會場論壇,分會場參會人數800余人次,來自20多個省市自治區,國內在線觀看人數97057人。

  論壇成果兩大總結 

  多元融合、協同可持續

  王水發對本次論壇各位專家的發言進行了梳理回顧。他總結到:


“本次論壇聚焦一個主題——時代變化中的兒童發展與家庭教育。同時在6個分論壇,又細分為6個專題進行交流探討。這次會議還聚焦三個關鍵詞:分別是多元融合、協同以及可持續。會議成果主要是兩個,第一個是提高了兒童發展家庭教育的認識,第二個是提出了兒童發展與家庭教育的多有價值的建議?!薄?/p>

  關于兒童發展和家庭教育的認識

  今年3月,中央文獻出版社出版了習近平總書記關于注重家庭家教家風建設的論述摘編。習總書記圍繞注重家庭、注重家教、注重家風建設發表的一系列重要論述,立意高遠,內涵豐富,思想深刻。比如說,習總書記指出,家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校,不論時代發生多大變化,不論生活格局發生多大變化,我們都要重視家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風;我們要重視家庭文明建設,努力使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點,成為人們夢想啟航的地方。

   關于兒童發展家庭教育建議

  關于兒童發展和家庭教育,政府有責任,學校及家庭有責任,社會各界有責任,兒童自己也有責任,五個主體都責無旁貸。這五個主體如何協同,特別是家校社怎么協同,王水發從三個維度作了闡述:第一,從家庭出發,家庭怎么跟學校和社會協同;第二,從學校出發,學校怎么跟家庭、社會協同;第三,社會怎么跟家庭、學校協同。

  論壇啟發:新時代下家校配合也要與時俱進

  首屆論壇上,海內外專家都緊緊圍繞兒童發展和家庭教育兩大方面提出了寶貴的建議。對此,王水發在接受記者采訪時表示,這些內容將作為深圳未來家庭教育工作推動的指導意見。同時他還表示:“感謝這次中外分享的這些專家,他們帶來了智慧的大餐,給我們很多的啟發和幫助?!?/p>

  最后他希望,家、校、社能夠共同攜手尋找到孩子發展成功的密鑰。希望在新的時代,面對變化,大家能夠樹立起家庭教育的新理念,與時俱進。

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